Une unité d’enseignement au sein de l’IEM permet aux enfants accueillis de suivre une scolarité adaptée.
Les enseignants et une directrice de scolarité sont directement rattachés à l’Education Nationale par une convention qui lie celle-ci à l’IEM.
Cette école spécialisée est composée de 12 classes allant de la petite section de maternelle au collège et propose un enseignement spécialisé dans le respect du rythme et des difficultés d’apprentissage de chacun.
Actuellement, les enfants sont repartis par pôle d’âge :
- Le pôle des petits de 3 à 8 ans qui comprend 3 classes de maternelle et une classe de CP/CE1.
- - Le pôle des moyens de 8 à 12 ans qui comprend 4 classes de Cycle 1/ Cycle 2 d’adaptation.
- - Le pôle des adolescents 12 ans et plus qui comprend 4 classes de Cycle1/Cycle 2/cycle 3 d’adaptation.
Les enfants sont rattachés à une classe de 7 à 9 enfants dont un(e) enseignant(e) et une AES sont les référents.
Les enseignants suivent le programme officiel de l’Education Nationale.
Un emploi du temps personnalisé est mis en place pour chaque enfant en fonction du rythme imposé par ses rééducations et de ses capacités cognitives.
Une Equipe de Suivi de Scolarisation (ESS) est réunie par l'enseignant référent, extérieure à l’IEM, qui a en charge le suivi de son parcours scolaire, au tant que besoin mais théoriquement au minima une fois par an.
Les réunions se tiennent au sein de l’IEM avec la présence d’au moins un des parents ou représentant légal, l’enseignante référente, le ou les enseignants qui ont en charge la scolarité de l’enfant ainsi que les professionnels de l'éducation, de la santé ou des services sociaux si leur présence a du sens dans l’élaboration du PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) de l’enfant.
L’enfant lui-même peut également être présent s’il en émet le souhait.
Ces ESS (Equipe de Suivi de Scolarisation) permettent de s’assurer:
Que l'élève bénéficie des accompagnements particuliers dont sa situation nécessite : accompagnements pédagogiques, éducatifs, thérapeutiques ou rééducatifs, aides techniques et humaines...
- Que ce parcours scolaire lui permet de réaliser, à son propre rythme si celui-ci est différent des autres élèves, des apprentissages scolaires en référence à des contenus d'enseignement prévus par les programmes en vigueur à l'école, au collège.
Une ESS (Equipe de Suivi de Scolarisation) peut être sollicitée en cas de demande de l’enfant, de ses parents ou de l’équipe enseignante d’une réflexion sur une orientation dans un autre établissement.
C’est au cours de l’ESS (Equipe de Suivi de Scolarisation) qu’est rédigé le GEVASCO demandé par la MDPH pour un renouvellement des notifications IEM.
Une éducatrice de jeunes enfants, des moniteurs éducateurs et des éducatrices spécialisées, proposent aux enfants, dont les capacités cognitives, d’attention ou de concentration ne permettent pas une scolarité à temps plein, des activités éducatives, par des prises en charge individuelles ou en petit groupe.
Les rééducateurs, les éducateurs et les enseignants peuvent proposer d’animer, ensemble, des groupes, permettant ainsi une approche pluridisciplinaire, à travers le prisme de chaque métier.
Un professeur d’éducation musicale intervient dans les classes chaque semaine pour sensibiliser les jeunes à l’écoute et au chant.
Une artiste peintre, bénévole, intervient une après-midi par semaine dans une classe du pole des moyens et propose des projets artistiques en lien avec les thèmes abordés pas l’enseignante.
En partenariat avec plusieurs associations, l’IEM offre aux enfants qui n’ont pas toujours accès à la culture, des moments de partage : concerts de musique classique, séances de cinéma, cours de musiques ou encore des séances de sensibilisation et prévention.
