IEM Michel Arthuis
Admission et orientation
Admission
Pour être admis à l'Institut d'Education Motrice Michel Arthuis, vous devez solliciter la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPHMDPHDéfinition: Maison Départementale des Personnes Handicapées...
) de votre département. Celle-ci étudiera votre demande et pourra désigner le Centre.
L'admission fait l'objet d'une procédure coordonnée par le directeur, le médecin coordinateur, les responsables de service, l'assistante sociale et les psychologues.
La première phase est l'étude des dossiers de candidature des enfants. Il est tenu compte de l'âge, du type de handicap, des besoins de l'enfant, de son potentiel scolaire et de sa situation familiale.
Une consultation avec le médecin coordinateur est ensuite organisée pour évaluer au plan médical et paramédical les besoins de l'enfant.
Les parents sont bien sûr présents et à cette occasion l'organisation et le fonctionnement de l'établissement leur sont présentés.
Avec l'accord des parents, si la procédure se poursuit, deux journées d'évaluation sont alors organisées, afin d'évaluer l'enfant dans chacun des services et dans le cadre de l'école.
Si à l'issue de ces journées, l'évaluation est favorable, l'admission définitive est alors proposée.
Après l'IEMIEMDéfinition: Institut d'Education Motrice...
La démarche d'orientation est une démarche importante qui doit être réfléchie, qui est progressive et qui implique l'adhésion et la participation de l'enfant et de ses parents.
Le moment venu, l'établissement a pour mission de faciliter l'orientation de l'enfant ou de l'adolescent vers un autre établissement ou service si nécessaire ou vers un autre mode de prise en charge plus adaptée à ses besoins. La préparation de l'orientation de l'enfant fait l'objet d'une réunion pluridisciplinaire de sortie avec l'ensemble de l'équipe qui accompagne l'enfant.
Les projets d'orientation sont ensuite présentés aux parents pour recueillir leur accord.
C'est ensuite l'assistante sociale qui met en œuvre les différentes étapes pour la recherche d'un établissement d'accueil et la formalisation de l'orientation.
Actualités
Chute libre
« Le plein de sensations fortes ! »
La chute libre sans parachute
La sensation vient d’une soufflerie verticale qui recrée à la perfection les sensations réelles d’un parachute, créé à l’origine pour des essais dans l’aérospatiale, nul besoin d’être un grand sportif, cette pratique est accessible à tous dès l’âge de 7 ans.
Après un briefing pour apprendre les bons gestes et les règles de sécurité puis après avoir enfilé une combinaison et un casque et les bouchons d’oreilles, c’est parti pour deux minutes de vol (soit l’équivalent de trois sauts en parachute à 3 800 m !) accompagné par 2 moniteurs debout sur le filet de sécurité, ils enchaînent les signes pour parfaire la position, l'air n'a apparemment aucun effet sur eux.
« Soyez relâché, calme, les muscles détendus. C'est le truc le plus important pour voler. »
Quel plaisir ! La sensation est si singulière, on a l’impression d'une chute continue, alors que l’on reste à 2 mètres à peine du filet de protection.
A ce moment-là, le compteur affiche 2 minutes 30. La séance est finie. Déjà ? Alors que l’on commence à appréhender les gestes les plus simples... à refaire !
...
R
encontre, échange, partage …
Lundi 4 mars, avec 8 ados, nous avons été à l’institution Saint Dominique à Neuilly-sur-Seine pour une rencontre avec des classes de CM1/CM2 dans le cadre d’un échange autour des JO.
Les élèves étaient pétris de peur mais ils se sont rapidement transformés en stars…. 2 par 2, ils se sont présentés et ont répondu aux questions d’une classe entière.
Les enfants de l’institution Saint Dominique ont posé beaucoup de questions sur le handicap puis sur les sports que nos jeunes sont venus présenter : la sarbacane et la boccia.
C’était un moment vraiment très fort !
Les enfants étaient très heureux d’avoir affronté leur peur, ils se sont très bien exprimés et ils ont été mis en valeur.
Leur venue a également permis de lever des appréhensions et de répondre à de nombreuses interrogations sur le handicap.
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« Tu peux toujours courir… pour la bonne cause ! »
Toujours en lien avec l’Institution Saint Dominique, le jeudi 7 mars, une vingtaine d’enfants de l’IEM Michel Arthuis ont participé à une course solidaire pour collecter des fonds au profit d’une Association.
Escalade
L’escalade en salle, une activité qui grimpe en flèche.
Le 24 janvier 2024, en prolongement du groupe escalade qui a lieu tous les vendredis après-midi, 7 jeunes ont pu découvrir l’escalade en salle sur des voies de 14m de haut dans la plus grande salle au Monde, située à Aubervilliers.
Portées par une nouvelle médiatisation et une pratique plus accessible que l’escalade en site naturel, les salles privées d’escalade en intérieur se sont multipliées ces dernières années, une belle découverte avec beaucoup d’émotions et de fatigue, de dépassement de soi mais surtout une grosse envie d’y retourner !!
Pro Musicis
Le partage de la Musique
Mardi 16 janvier, concert de la pianiste Lauréate du Prix international Pro Musicis : Seonghyeon Leem
Robert Schumann
Fantaisie en do majeur, Op. 17
J. S. Bach
Partita n°3 mi majeur BWV 1006(Transcription de S. Rachmaninoff)
1. Prélude 2. Gavotte 3. Gigue
Franz Schubert / Franz Liszt Lieder
Marguerite au rouet, D. 118
Amour sans espoir “Rastlose Liebe”,D. 138
Lundi 4 mars, La grande dame du piano Dana Ciocarlie
“Ciocârlia”, l’alouette, danse traditionnelle roumaine
(transcription par Fred Harranger)
I. Tchaïkovski Le chant de l’alouette, extrait des Saisons
Béla Bartók Chants de Noël roumains Sz.57
Jean-Philippe Rameau Le rappel des oiseaux
Georges Enesco Pavane (de la 2ème suite pour piano)
Béla Bartók 2 Danses roumaines Sz. 8/A
Amy Beach (1867-1944) “La grive solitaire au matin”
Paul Constantinescu Pièces populaires : Joc, Cântec, Joc de Dobrogean
Pause de quelques minutes
Robert Schumann L’oiseau prophète, extrait des Scènes de la forêt
Georges Enesco Carillon nocturne extrait impromptus pour piano, op. 18
Violeta Dinesco (compositrice née en 1953) Échos de carillon
Georges Enesco Rhapsodie roumaine n°1 en La majeur, op.11 dont la danse populaire “Ciocârlia ” (transcription pour piano)
Igor Stravinsky – Agosti L’Oiseau de feu
Merci à notre partenaire Pro-Musicis
Atelier théâtre
Le théâtre, un jeu d’enfants?
Depuis quelques semaines des ateliers théâtre en inclusion scolaire avec deux intervenants en théâtre et en danse ont lieu depuis janvier avec des ateliers organisés en février et mars.
« Nous avions rendez-vous avec les adultes de la MAS, des enfants d’une école de Nanterre et des intervenants en théâtre qui nous ont appris à nous exprimer avec le corps, ensemble. Dans un esprit joyeux et bienveillant, nous avons fait l’expérience d’un théâtre où nous sommes les acteurs ».
Le théâtre est une activité très amusante qui permet aux enfants d’apprendre des outils et des techniques utiles non seulement pour jouer sur scène mais aussi pour prendre des décisions et se débrouiller dans la vie.
La pratique théâtrale développe la confiance en soi, et l’interaction avec le monde qui l’entoure.
AIDE À DÉVELOPPER L'EXPRESSION VERBALE
AIDE À ÉLIMINER LA TIMIDITÉ
AIDE À DÉVELOPPER L'EXPRESSION CORPORELLE
STIMULE LA CRÉATIVITÉ ET L'IMAGINATION
AIDE À SE CONNECTER AVEC SES ÉMOTIONS